Leland, C. Swenson. Aplicaciones de la teoría skinneriana del refuerzo, en: teorías del aprendizaje. Editorial Paidós, Argentina, 1984. Págs. 102-128 y 179-185.

"Todo esto consiste, desde luego, en un proceso de moldeamiento o de aproximación sucesiva."

"Aunque las predicciones iniciales de los docentes serían reemplazadas por máquinas de enseñar y computadoras, no se han cumplido los conceptos de enseñar aprendizaje programado."

"En todo caso, el material programado no parece ser inferior."

"Llegado cierto punto, todo profesor siente curiosidad por averiguar si las teorías que enseñan realmente sirven."

"A la inversa, si el alumno estudia con aplicación podrá aprender del más aburrido e incompetente de los docentes."